Escuela Secundaria Técnica “San José” de Ndava

Escuela Secundaria Técnica “San José” de Ndava

COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Escuela Secundaria Técnica “San JosÉ” de ndava

Líneas de Actividad

Educación, Infraestructuras

Lugar

Burundi

Estado

Completado

Progreso

100%

Descripción

Este proyecto nos permite avanzar en nuestro sueño de facilitar la educación en la colina de Ndava, comuna de Muhanga, facilitando a los niños un ciclo educativo completo (incluyendo todos los cursos académicos de la educación secundaria) y dotándoles de capacidades y herramientas para su formación profesional y acceso a educación superior. De esta forma, nuestra Escuela Secundaria Técnica “San José” de Ndava, sirve como continuación de nuestra escuela primaria “San Josemaría” de Ndava, dándole continuidad para todos aquellos niños que muestren interés y capacidades para ello.

El proyecto busca así garantizar que los casi 1.000 alumnos de nuestra escuela primaria de Ndava puedan continuar sus estudios, evitando el alto porcentaje de abandono escolar que se produce en el cambio de etapa educativa (76% en el inicio de la secundaria, 88% antes de acabarla) y facilitando una educación de calidad a lo largo de todo el proceso educativo. Se garantiza de esta forma un ciclo educativo completo, gratuito y sostenible en el tiempo a los niños de nuestra primaria que al acabar su educación elemental se ven obligados a abandonar su educación, convirtiéndose así en la generación que cambie el futuro del país más pobre del mundo.

Este modelo educativo servirá como referencia en todo el país, rompiéndose de esta forma las barreras financieras que impiden a los niños de medios rurales el acceso a una educación secundaria, facilitándoles mayores oportunidades profesionales en el futuro y por tanto a mejores condiciones de vida. Nuestros acuerdos de colaboración con la Universidad de Ngozi y con el Ministerio de Educación se revelan fundamentales para el éxito y la sostenibilidad del proyecto.

En este sentido, cabe señalar que desde hace años tenemos en marcha un proyecto de microcréditos universitarios en la Universidad de Ngozi para financiar los estudios superiores a los mejores estudiantes de las distintas facultades, lo cual complementa a este proyecto, haciendo que un niño que nazca en Ndava pueda seguir todo su ciclo educativo completo en nuestras escuelas primaria y secundaria y terminar en la universidad.

Asimismo, este proyecto se apoya desde el inicio en el acuerdo de colaboración público privada que alcanzamos con el Ministerio de Educación de Burundi para la cofinanciación de nuestra escuela primaria, que incluye también nuestra escuela secundaria. Este acuerdo, que ha sido pionero en este ámbito en Burundi, resulta fundamental para el éxito del proyecto pues supone la única fórmula que garantiza la viabilidad y la sostenibilidad económica del proyecto en el tiempo, así como la participación de la comunidad local en el mismo.

Esto, además de revelarse crucial para la sostenibilidad económica del proyecto, resulta fundamental pues permite a KOMERA mantener en todo momento la dirección del centro para garantizar así la calidad del sistema educativo, y que se haga manteniendo un modelo de educación en valores y virtudes. Este acuerdo, completamente innovador en el país, se ha demostrado de grandísima utilidad pues, al hacerse cargo el Ministerio de Educación de los salarios de los profesores, KOMERA se ve descargada de los costes fijos de mantenimiento del centro, lo que garantiza así una educación gratuita, de calidad y sostenible en el tiempo para todos los alumnos de Ndava. KOMERA, por su parte, se compromete por su parte a sufragar con sus propios fondos toda la actividad del centro, y a garantizar el correcto mantenimiento de las instalaciones, teniendo capacidad, al estar liberados de los gastos recurrentes de la escuela, de acometer todas aquellas intervenciones que de manera puntual puedan surgir en el transcurso propio de la actividad de una escuela (mantenimiento y reparaciones, compra de material, mejora de instalaciones, celebración de eventos, etc.)

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Escuela Primaria “San Josemaría” de Ndava

Escuela Primaria “San Josemaría” de Ndava

COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Escuela Primaria “San Josemaría” de ndava

Líneas de Actividad

Educación, Infraestructuras

Lugar

Burundi

Estado

Activo

Progreso

100%

Descripción

Este proyecto consiste en la construcción, puesta en marcha y gestión de nuestra escuela primaria “San Josemaría” en la colina de Ndava, comuna de Muhanga, siendo nuestro primer proyecto de muchos en la zona. El proyecto nace con 6 aulas en el año 2007, con una capacidad para 600 niños, y se amplió en el año 2012 con 3 aulas adicionales, con capacidad para 950 niños, así como una gran aula polivalente en altura, que sirve para actividades extraescolares, reuniones y celebraciones varias, así como para celebrar Misa.

Este proyecto busca poner facilitar los niños de Ndava un ciclo educativo de primaria completo (incluyendo todos los cursos académicos de la educación primaria), dotándoles de capacidades y herramientas para su posterior acceso a la educación secundaria para aquellos alumnos que tengan motivación y capacidades para ello. Por ello, este proyecto se complementa con nuestra Escuela Secundaria Técnica “San José” de Ndava, que cierra el círculo de la educación en Ndava. Asimismo, es en esta misma escuela primaria donde llevamos a cabo nuestros tradicionales campamentos de verano en nuestros viajes de voluntariado en verano.

Cabe señalar que este proyecto se apoya desde el inicio en el acuerdo de colaboración público privada que alcanzamos con el Ministerio de Educación de Burundi para la cofinanciación de la escuela, que se ha mantenido con éxito. Este acuerdo, que ha sido pionero en este ámbito en Burundi, resulta fundamental para el éxito del proyecto pues supone la única fórmula que garantiza la viabilidad y la sostenibilidad económica del proyecto en el tiempo, así como la participación de la comunidad local en el mismo.

Esto, además de revelarse crucial para la sostenibilidad económica del proyecto, resulta fundamental pues permite a KOMERA mantener en todo momento la dirección del centro para garantizar así la calidad del sistema educativo, y que se haga manteniendo un modelo de educación en valores y virtudes. Este acuerdo, completamente innovador en el país, se ha demostrado de grandísima utilidad pues, al hacerse cargo el Ministerio de Educación de los salarios de los profesores, KOMERA se ve descargada de los costes fijos de mantenimiento del centro, lo que garantiza así una educación gratuita, de calidad y sostenible en el tiempo para todos los alumnos de Ndava. KOMERA, por su parte, se compromete por su parte a sufragar con sus propios fondos toda la actividad del centro, y a garantizar el correcto mantenimiento de las instalaciones, teniendo capacidad, al estar liberados de los gastos recurrentes de la escuela, de acometer todas aquellas intervenciones que de manera puntual puedan surgir en el transcurso propio de la actividad de una escuela (mantenimiento y reparaciones, compra de material, mejora de instalaciones, celebración de eventos, etc.)

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Programa de microcréditos Université de Ngozi

Programa de microcréditos Université de Ngozi

COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Programa de microcréditos Université de Ngozi

Líneas de Actividad

Educación, Emprendimiento social

Lugar

Burundi

Estado

Activo

Progreso

En funcionamiento

Descripción

Este proyecto consiste en un programa de financiación de estudios superiores de los mejores estudiantes de las distintas facultades de la Université de Ngozi (Burundi, África del Este), con la que llevamos colaborando de la mano más de 15 años. El proyecto se configura mediante un programa de microcréditos basado en una «cadena de solidaridad», de tal forma que los alumnos beneficiarios se comprometen, una vez se incorporen al mercado laboral y con un periodo de carencia de un año, a devolver progresivamente el importe de la financiación durante dos años concedida a la bolsa del programa, con el fin de destinarlo a financiar nuevos microcréditos para futuros estudiantes.

Los beneficiarios del proyecto son los mejores estudiantes de las distintas facultades de la Université de Ngozi, y tienen un potencial excepcional y una gran motivación, por lo que están llamados a ser los futuros líderes del país si se les da los medios e instrumentos para conseguirlo. El impacto positivo para los beneficiarios del proyecto es directo e inmediato, por cuanto se les da la posibilidad de completar sus estudios universitarios y de cursar un programa de liderazgo. En cuanto a la comunidad que les rodea, también se verá beneficiada paralelamente al desarrollo del proyecto. En efecto, los beneficiarios están llamados a convertirse en agentes de cambio en Burundi, por lo que su impacto alcanzará tanto a sus comunidades más cercanas a través de su ejemplo, inspiración y enseñanzas (familiares, amigos, compañeros de trabajo), como al conjunto de los habitantes del país y del continente africano, que se verán beneficiados a través de los frutos de su trabajo.

El primer objetivo del proyecto es contribuir a seguir tejiendo la red de jóvenes líderes que llevamos años construyendo en Burundi, formando a universitarios burundeses altamente cualificados, con inquietudes e ideas, con una alta motivación y con una firme voluntad de cambiar el rumbo de su país, poniendo a su disposición una plataforma donde debatir, proponer y solucionar problemas comunes. El objetivo último del proyecto es formar a una generación de jóvenes con gran potencial de forma que puedan contribuir significativamente a romper el círculo de la pobreza y a liderar el futuro desarrollo de Burundi y del continente africano, de ahí la necesidad e importancia de este proyecto.

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Molino de Cereal Mureke

Molino de Cereal Mureke

COOPERACIÓN AL DESARROLLO

Molino de cereal en MUREke

Líneas de Actividad

Emprendimiento Social, Infraestructuras

Lugar

Burundi

Estado

Completado

Progreso

en marcha

Descripción

Este proyecto consiste en la construcción y puesta en marcha de un molino de cereal en Mureke, Burundi. Este proyecto resulta fundamental para la colina de Mureke y para su desarrollo pues supone nuestro primer proyecto de emprendimiento social en la comunidad. En efecto, se trata de un proyecto clave en la historia y en el futuro de KOMERA y de Mureke por los siguientes motivos:

  • Es un proyecto con un gran impacto a distintos niveles (ahorro de tiempo y esfuerzo, mejora del absentismo escolar, mejora del rendimiento agrícola, mayores ingresos económicos, mejora de la calidad de la alimentación, mejora de la nutrición…)
  • Es un proyecto que genera una rentabilidad económicaque puede destinarse a financiar otros proyectos
  • Es un proyecto que abre una nueva vía para desarrollar futuros proyectosde emprendimiento

Este proyecto, además de responder a una necesidad social concreta, supondrá una vía de financiación para los demás proyectos que tenemos en Burundi, lo cual se revela crucial para la sostenibilidad económica de nuestro proyecto en su conjunto. Esto es posible debido a que los beneficiarios del molino deberán abonar una cantidad simbólica por su uso (3 veces inferior a la cuantía que se paga en otros molinos de la región), lo cual se traduce en unos ingresos que no solo permitirán cubrir los costes del proyecto sino también generar una rentabilidad que se destinará a financiar otros proyectos con impacto en la comunidad.

La necesidad del proyecto de construcción y puesta en marcha de un molino de cereal en Mureke es máxima, dado que (i) Mureke es una zona especializada en producción del cereal tanto para la alimentación como para el comercio, gracias a la gran fertilidad del suelo, y (ii) en la actualidad no existe un molino en la zona -el molino más cercano se encuentra a una distancia de más de 6 kilómetros-. Esto genera una serie de problemáticas graves que se desarrollarán a continuación:

  1. Pérdida de tiempo y esfuerzo en la molienda manual: se calcula que, para una familia tipo, formada por 8 personas, la cantidad de cereales que se muele diariamente es de 3Kgs, lo que supone unas 3 horas de trabajo con el mortero que dejan de destinarse a otras tareas. La molienda del cereal es una actividad diaria necesaria para preparar la alimentación típica de Burundi.
  2. Mayor absentismo escolar: la molienda manual con mortero es generalmente hecha por las madres y por los niños, que en ocasiones no pueden asistir a la escuela para quedarse moliendo el grano en casa.
  3. Menor producción agrícola: la dificultad de la molienda manual con mortero supone un menor tiempo que los agricultores pueden dedicar a sus campos, así como un desincentivo del cultivo del cereal, fundamental en la cadena alimentaria de Burundi, debido al esfuerzo que supone su molienda
  4. Menores recursos económicos: la menor productividad agrícola supone unos ingresos menores, lo cual no se contrarresta de otra manera al ser Burundi un país en el cual predomina la agricultura de subsistencia
  5. Menor calidad en la alimentación: la molienda manual con mortero o molienda llevada a cabo en molinos caseros hace que la calidad del grano y la harina producida sea inferior y suponga un riesgo para la salud (molinos sucios, con residuos, etc.)
  6. Malnutrición: la menor producción agrícola y los menores recursos económicos hacen que aumente la malnutrición en la zona, que se sitúa entre las más altas de Burundi, que a su vez es uno de los países con mayor índice de malnutrición del mundo (se calcula que más de un millón de niños menores de 5 años sufren de malnutrición crónica – Fuente: Banco Mundial)

Este proyecto tan crucial para KOMERA y para la comunidad de Mureke busca mejorar la producción agrícola, la nutrición y la economía de un colectivo en situación de vulnerabilidad del país, que es el más pobre del mundo, dando así oportunidades a las comunidades más vulnerables para mejorar su futuro.

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